重庆应用技术职业学院

督 导 简 报

（2019—2020年学年第2学期  第二期）

编发：教育督导室                       2020年3月16日

为响应教育部在疫情期间“停课不停学”号召，贯彻《重庆应用技术职业学院疫情防控期间线上教学督导工作实施方案》，学前教育学院全体教师严格按照上级通知精神，结合学院实际，实现“开学延期教学不延期，停课不停教、不停学”的教学目标，学前教育学院第一时间成立了由院长书记为组长，教研室主任为组员的线上教学工作督导小组，制定《学前教育学院线上教学督导工作实施方案》，以此确保我院线上教学的质量。

自3月8日专业课线上教学开始，学前教育学院积极开展线上教学督导工作，督导小组为了具体落实督导工作，主要采取了四点举措：

一、逐级审核教学资源

学前教育学院从第二周开始实施第一阶段线上教学专业课课程开课方案，2018级、2019级共开设5门专业课，分别为2018年级学生开设《幼儿园班级管理》、《学前教育政策法规与专业素养》、《幼儿园教育环境创设》和《幼儿园健康教育活动设计与指导》4门课程共9课时/周，2019年级学生开设《教育学》1门课共2学时/周。5门课程均以“职教云”平台为基础，QQ群、腾讯课堂等其他软件为辅助工具进行课程教学。每门课程指定一名课程负责人，负责课程的设计，课程教学资源的整理。此外，学前教育学院对教学资源进行逐级审核，每周日前课程负责人将教学资源打包发给教研室主任审核，教研室主任审核后发给学院督导小组审核，所有审核合格后方能进行线上教学，以此确保课程教学资源不存在意识形态问题、疫情敏感话题等问题，并且要确保高效高质量完成线上课堂教学内容及进度。

二、精心制定每日课表

为了有效监控课堂教学的情况，学前教育学院制定了2-4周专业课线上教学每日课表，能清晰明了的掌握每天课程安排，能准确掌握每位教师、每门课程、每个班级以及每个时间段的教学情况。督导小组成员人手一份每日课表分年级分班级对线上教学课程的职教云后台数据进行审查和腾讯课堂直播审查，整体来说，各任课教师均能认真做好线上教学准备，认真上课，并高效的进行在线答疑。

三、严格检查教师教学日志

根据学院教务处规定，每门课程教师每周必须填写疫情期间的教学日志，以便督导小组及时掌握本周教学开展情况，发现问题及时解决问题。此外，要求每位任课教师每周必须收集学生上课情况的照片、自己教学的照片以及教学任务布置和学生互动的截图，统一整理打包发给教学秘书存档备查。

四、高效召开教研室线上教学研讨会

学前教育学院专业课线上教学涉及到学前教育专业教研室和学前教育基础教研室两个教研室，每周课程教学结束后，各教研室在教研室主任的组织下对上周线上教学进行总结研讨，以便及时掌握各教师教学情况和学生学习情况。通过第二周的专业课线上教学，两教研室都存在同样的问题，教师对职教云平台操作和课堂直播切换教学操作不够熟悉，各教研室进行分享讨论后总结出了完善的教学步骤及教学形式。此外，各教研室反应个别学生由于网络设备等问题不能进行线上教学，学院第一时间联系教师和辅导员对此情况进行调查核实，根据实际情况进行酌情考虑和实行弥补措施。

综上整体来说，学前教育学院第二周的专业课线上教学督导工作圆满顺利运行，呈现出了一些明显效果，为了更好地开展后续的线上教学工作，学前教育学院督导小组针对第二周的教学问题提出了以下几点建议：

1、加强教师之间的交流合作。第一，建议各教研室发挥专业共同体的优势，加强教师之间的交流分享，以最快的速度掌握线上教学的技巧。第二，建议各任课教师应充分利用腾讯课堂直播或者播放课程录屏等形式，加强教师与学生之间的互动。第三，建议各教师任课教师对课程资源的选择尽量做到精而准，要有深度的进行教学，根据学生实际情况，进行设计各教学环节，不能流离与形式，过度依赖网络平台资源。

2、加强学生学习情况的管理。建议授课教师严格把控学生的签到环节，加重线上学习考勤部分占平时成绩的比例，每次教学还可采用分时间段多次签到，发现问题及时和辅导员或院领导联系。第二，建议各教师加强学生课前和课后的管理，合理科学地给学生布置自主学习的任务，让课堂教学效果得到保障和延伸。

3、增强教学佐证材料收集的意识。建议各授课教师严格按照学院的要求，认真完成相关教学佐证材料的收集、整理，科学有序的进行教学佐证材料的存档，以便后续教学工作落实落地。

供稿：学前教育学院教学督导小组